Pengaruh Perhatian Orang Tua, Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Peserta Didik Di SMP N 7 Muaro Bungo
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PJOK peserta didik di SMP N 7 Muaro Bungo, dimana sebagian besar belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh perhatian orang tua, kebugaran jasmani, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PJOK, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi adalah peserta didik SMP N 7 Muaro Bungo, dengan teknik pengambilan sampel sesuai kriteria penelitian. Data dikumpulkan melalui angket perhatian orang tua dan motivasi belajar, tes kebugaran jasmani, serta dokumentasi nilai PJOK. Analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian orang tua, kebugaran jasmani, dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PJOK, baik secara parsial maupun simultan. Selain itu, motivasi belajar memediasi pengaruh perhatian orang tua dan kebugaran jasmani terhadap hasil belajar. Disimpulkan bahwa peningkatan perhatian orang tua dan kebugaran jasmani yang didukung motivasi belajar yang tinggi dapat meningkatkan hasil belajar PJOK peserta didik
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Agus, Apri. 2012. Olahraga Kebugaran Jasmani. Padang: Sukabina Press.
Ahmadi, Abu dan Supriyono, Widodo. 2004.Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka. Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin dan Wahyuni, Esa Nur. 2012. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar Ruz Media
Brophy (2010:324) Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Cholik, Mutohir Toho & Gusril. 2004. Perkembangan Motorik Pada Masa Anak-anak. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional Pusat Kesegaran Jasmani dan Rekreasi. 2000.
Dewantara, K. H. (2013). Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka. UST Press.
Dimyati dan Mudjiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Ginting, Abdorrakhman. 2007. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora.
Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasbullah. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (Edisi Revisi). Rajawali Pers.
Irianto, D. P. (2004). Pedoman Praktis Berolahraga untuk Kebugaran dan Kesehatan. Andi Offset.
Ismaryati. 2008. Tes Pengukuran Olahraga. Surakarta: UPT Peberbit dan Percetakan UNS.
Lutan, Rusli. 2001. Asas-Asas Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Mahendra, A. (2007). Teori Belajar Mengajar Motorik. FPOK UPI.
Muhajir. 2007. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira.
Mutohir, T. C., & Maksum, A. (2007). Sport Development Index: Konsep, Metodologi, dan Aplikasi. PT Indeks.
Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Edisi Revisi). Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (Edisi Revisi). Rineka Cipta.
Sudjana, Nana.2010. Dasar-dasar Proses Belajar. Bandung: Sinar Baru.
Nashori, Fuat dkk.2005. Psikologi Islam : Solusi. Islam Atas problem-Problem Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurhasan. 2001. Tes dan Penguuran dalam Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdikbud.
Pekik, Djoko Irianto. 2004. Bugar dan Sehat Dengan Olahraga. Yogyakarta : Andi Offset.
Purwanto, Ngalim. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Purwanto, Ngalim. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Riduwan. 2003. Dasar-dasar Statistika. Bandung: CV Alfabeta
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.