REORIENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN:Integrasi Pembelajaran Berbasis Gaya Hidup Sehat Dalam Kurikulum Sekolah Menengah SMA 2, SMA 4, SMA 12 di Muaro Bungo
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi reorientasi kebijakan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) berbasis gaya hidup sehat di SMA 2, SMA 4, dan SMA 12 Muaro Bungo, serta menguji pengaruhnya terhadap perilaku hidup sehat siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan desain survei. Sampel penelitian berjumlah 45 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling dari tiga sekolah tersebut. Instrumen pengumpulan data berupa angket perilaku hidup sehat (APHS) yang telah divalidasi dengan nilai CVI = 0,87 dan reliabilitas Cronbach Alpha = 0,851. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran berbasis gaya hidup sehat berpengaruh signifikan terhadap perilaku hidup sehat siswa (F = 18,74; p < 0,05) dengan kontribusi sebesar 58,3% (R² = 0,583). Variabel aktivitas fisik (β = 0,412; p = 0,001) dan pemahaman nutrisi (β = 0,308; p = 0,018) merupakan prediktor dominan. Ketiga sekolah menunjukkan perbedaan signifikan dalam tingkat implementasi, dengan SMA 4 memperoleh skor rata-rata tertinggi (82,6). Temuan ini menegaskan urgensi reorientasi kurikulum PJOK yang tidak sekadar berorientasi pada kecakapan motorik, melainkan juga pada pembentukan karakter hidup sehat sebagai investasi kesehatan jangka panjang. Kata Kunci: PJOK, gaya hidup sehat, kurikulum, reorientasi kebijakan, Muaro Bungo
Rincian Artikel
Bagian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Achmat, Z. (2010). Theory Of Planned Behavior, Masihkah Relevan. Jurnal Universitas Sumatera Utara, 23(2), 1–20.
Dudley, D., Goodyear, V., & Baxter, D. (2016). Quality And Health-Optimizing Physical Education: Using Assessment At The Health And Education Nexus. Journal Of Teaching In Physical Education, 35(4), 324–336.
Emma Norris , Tommy Van Steen , Artur Direito, E. S. (2019). Physically Active Lessons In Schools And Their Impact On Physical Activity, Educational, Health And Cognition Outcomes: A Systematic Review And Meta-Analysis. Br J Sports Med. Https://Pubmed.Ncbi.Nlm.Nih.Gov/31619381/
Fathoni, M. (N.D.). Pjok Madrasah: Model, Inovasi Dan Refleksi Praktik Pendidikan Jasmani Di Madrasah. Penerbit Adab.
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan Di Masa Depan. Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kusmiyati, K. (2025). Buku Ajar Promosi Kesehatan. Cv Eureka Media Aksara. Kusumawardhana, B., Hudah, M., Widiyatmoko, F. A., & Setiawan, D. F. (2022).
Pendampingan Pembuatan Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Bagi Mgmp Pjok Sma Kota Semarang. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 588–594.
Mashud, M., Arifin, S., Samodra, Y., Yosika, G. F., & Rinaldy, D. (2023). Internalisasi Active Lifestyle Melalui Physical Literacy Berbasis Project Based Learning Terhadap Physical Fitness Mahasiswa Daerah Lahan Basah.
Mustafa, P. S. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Di Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 4(3), 437–452.
Sari, M., Rachman, H., Astuti, N. J., Afgani, M. W., & Abdullah, R. (2022). Explanatory Survey Dalam Metode Penelitian Deskriptif Kuantitatif. Metode, 1.
Sina, I. (2026). Fondasi Pembelajaran Pjok: Filosofi, Pedagogi, Dan Pembentukan Karakter Melalui Aktivitas Jasmani. Perkumpulan Inovasi Teknologi Pendidikan Indonesia.
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(01).
Wijaya, P. B., Judijanto, L., & Sepriano, S. (2026). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani.
Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.
Yulian, Y., Maulana, I., & Wulandari, T. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Oleh Guru Pjok Se-Kabupaten Bungo. Aktifvitas Fisik, Kesehatan, Dan Olahraga, 1(1).
Yusmawati, M. P., Sari, E. F. N., Tarigan, B., Astutiningsih, P., Hudayatama, A., Dameria, F. D., Sobihan, M., Anhar, I., Rahmawati, S. A., & Afhami, K. (2026). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani. Langgam Pustaka.