Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model STAD Berbantuan Media Wordwall Kelas IV
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN 98/II Muara Bungo dengan persentase ketuntasan awal hanya 25%. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil belajar matematika melalui penerapan model Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan media Wordwall. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan subjek 20 peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru, lembar observasi peserta didik, dan tes hasil belajar kemudian dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan observasi guru dari 85% menjadi 100%, observasi peserta didik dari 60% menjadi 100%, dan ketuntasan hasil belajar dari 25% pada pra-siklus, 40% pada Siklus I, hingga 80% pada Siklus II. Penerapan model STAD berbantuan media Wordwall terbukti mampu meningkatkan proses dan hasil belajar matematika peserta didik.
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Referensi
Apdoludin, Guswita, R., & Orlanda, B. T. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Ips Menggunakan Media Roda Berputar Di Kelas Iv Sdn 60/II Muara Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 3(1), 18–25. https://doi.org/10.52060/pti.v3i01.718
Apriani, M., & Permatasari, C. L. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Siswa. Satya Widya, 39(2), 159–172. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya%0AMODEL
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); 4th ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Asmiati, A., Kasman, M. R., & Amaliah, F. (2024). Penerapan Media WordWall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(02), 28–33. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3174
Berliningrum, C., Trisna, G. A. P. S., & Kusumawardani, D. A. N. (2025). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Melalui Permainan Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Fokus Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 9(3), 412–421. https://doi.org/10.23887/jear.v9i3.86392 Implementasi
Hasdaniarsyah, I., & Hadisi, L. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Diniyah. http://ejournal.iainkendari/diniyah
Hidayat, D., Tanjung, S., & Sutopo, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kreativitas terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7735–7742. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3587 ISSN
Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Nesimnasi, A. D., Robot, M., & Christina, F. (2024). Penerapan Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas XI E SMA Negeri 1 Kupang. Jurnal Lazuardi –, 7(3), 60–70. http://ejurnal-pendidikanbahasaundana.com
Nurmilah, A. S., Karmilah, & Rahmat, C. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar dengan Pendekatan Matematika Realistik. JIIP - Jurnal Imiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5911–5916. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2661
Purniwantini, N. K. (2022). Model STAD Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah. Journal of Education Action Research, 6(4), 505–510. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.45864
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Saputri, E. R., Handayani, S., & Rizkasari, E. (2025). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Sd Djama’atul Ichwan Program Utama Surakarta. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(2), 483–490. https://doi.org/10.36636/primed.v5i2.5384
Schneider, K. (2024). What Is Learning ? Psychology, 15(5), 779–799. https://doi.org/10.4236/psych.2024.155047
Slavin, R. E. (2021). Cooperative learning, Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusamedia.
Surdiana, I. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 381–386. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index%0APenerapan
Unaenah, E., Ilyasa, N., Fazriah, N., & Uthantry, Z. H. (2023). Pendekatan Pemecahan Masalah Sebagai Strategi Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. MASALIQ Jurnala Pendidikan Dan SAINS, 3(6), 1040–1047. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i6.1577