Kampanye Visual Edukatif untuk Pelestarian Kearifan Lokal dan Pembentukan Karakter Peserta Didik
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran masyarakat, khususnya generasi muda, terhadap pentingnya pelestarian kearifan lokal dan pembentukan karakter melalui kampanye visual edukatif berbasis media sosial. Kegiatan dilatarbelakangi oleh semakin menurunnya minat generasi muda terhadap nilai-nilai budaya daerah akibat derasnya arus globalisasi dan media digital. Metode pelaksanaan dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu identifikasi nilai-nilai kearifan lokal, pembuatan konten visual edukatif (infografis, poster, dan video pendek), publikasi konten di media sosial seperti Instagram dan TikTok, serta evaluasi keterlibatan audiens (engagement). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media sosial sebagai sarana edukatif mampu menarik minat dan partisipasi masyarakat dalam memahami serta menghargai budaya lokal. Tingkat keterlibatan audiens yang tinggi menandakan bahwa pendekatan visual efektif dalam menyampaikan pesan moral dan nilai karakter. Melalui kegiatan ini, media sosial terbukti dapat berfungsi tidak hanya sebagai sarana hiburan, tetapi juga sebagai media pendidikan dan pelestarian budaya bangsa. Dengan demikian, kampanye visual edukatif menjadi bentuk inovasi pengabdian masyarakat di era digital yang relevan dengan perkembangan zaman serta mendukung pembentukan profil Pelajar Pancasila yang berkarakter, berbudaya, dan berwawasan kebangsaan.
Rincian Artikel
Bagian

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Abdullah, A., Asshiddiqi, A. R., Arviandi, F., Isnaini, R., Meilani, T., & Antonia, V. J. (2024). Pengaruh globalisasi terhadap budaya Indonesia serta tantangan dalam mempertahankan rasa nasionalisme. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 6866–6871.
Apdillah, D., Deri, A., Wijaya, C. R., & Sitorus, M. A. P. (2022). Perilaku Masyarakat Dalam Menggunakan Media Digital Di Masa Pandemi. Jurnal Riset Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 110–120. https://doi.org/10.55047/jrpp.v1i2.216
Aziz, A. (2022). Strategi Pendidikan Karakter di Era Media Sosial. Jurnal Pendidikan, 16(1), 65–76. https://doi.org/10.36667/tf.v16i1.1349
Azzahro, A. L., & Hasanudin, C. (2025). Peran Media Sosial sebagai Sarana Pengenalan Kearifan Lokal kepada Generasi Muda. Seminar Nasional Dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 3(1), 64–70.
Basiroen, V. J., Putra, I. N. A. S., Judijanto, L., Anggara, I. G. A. S., Negoro, A. T., Sutarwiyasa, I. K., Nurhadi, N., Afandi, H. R., Prasetyo, D., & Ramadhani, N. (2024). Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual (DKV). PT. Green Pustaka Indonesia.
Irawan, T., Amelia, P. R., Afriandi, A., Jusiati, A., Octaviani, V., Maryaningsih, M., & Narti, S. (2025). Edukasi Bentuk Kampanye Sosial Menggunakan Media Sosial Di SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. Jurnal Dehasen Mengabdi, 4(1), 9–12. https://doi.org/10.37676/jdm.v4i1.7784
Junaedi, E. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik di SMPN 1 Rumbia Lampung Tengah. UIN Jurai Siwo Lampung.
Saefina, K. N., Rifa, E. J., Candrawan, M. R. S., & Aziz, A. (2025). Reorientasi Peran Dan Fungsi Guru Dalam Meningkatkan Kompetensi Abad 21 Di Era Globalisasi Dengan Mengintegrasikan Nilai Kearifan Lokal. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 692–702. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.1003
Wibowo, A. S., Bagiya, B., & Kadaryati, K. (2025). Peran Literasi Digital dalam Melestarikan Nilai Kearifan Lokal pada Cerita Rakyat Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Purworejo. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 4(6), 2767–2776. https://doi.org/10.58344/locus.v4i6.4435
Wirda, W. (2025). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 78–88. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.84
Zakiyah, B. Z., & Firdausyiyah, F. (2023). Model Pembelajaran Edutainment Melalui Media Gambar 3 Dimensi dalam Mengembangkan Konten Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Curahdami Bondowoso. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2785–2794. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.673