Analysis of the Role of Mental Health in Social Interactions of University Students in Higher Education
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Abstrak. Kesehatan mental merupakan faktor penting yang menentukan kualitas interaksi sosial di kalangan mahasiswa. Mahasiswa yang menghadapi masalah kesehatan mental seperti kecemasan, depresi, dan isolasi sosial cenderung mengalami kesulitan dalam membangun hubungan interpersonal yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kesehatan mental dalam membentuk pola interaksi sosial mahasiswa melalui tinjauan literatur sistematis terhadap studi empiris terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kesehatan mental yang baik memiliki kualitas interaksi sosial yang lebih tinggi, yang ditandai dengan keterbukaan dalam komunikasi, empati, dan kemampuan bekerja sama. Sebaliknya, mahasiswa yang mengalami gangguan kesehatan mental cenderung menarik diri dari lingkungan sosial, mengalami hambatan komunikasi, dan memiliki tingkat kepuasan akademik yang lebih rendah. Penelitian ini juga menemukan bahwa faktor institusional seperti dukungan sosial kampus, ketersediaan layanan konseling, dan kualitas kelompok teman sebaya secara signifikan memoderasi hubungan antara kesehatan mental dan interaksi sosial. Temuan ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan program dukungan kesehatan mental ke dalam lingkungan akademik perguruan tinggi. Perguruan tinggi disarankan untuk memperkuat layanan konseling, mengembangkan program literasi kesehatan mental, serta menciptakan budaya kampus yang inklusif secara sosial. Penelitian selanjutnya perlu mengkaji dampak jangka panjang serta perbedaan budaya dalam hubungan antara kesehatan mental dan interaksi sosial mahasiswa di Indonesia.
Kata kunci: kesehatan mental; interaksi sosial; mahasiswa; pendidikan tinggi; kesejahteraan psikososial
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Eisenberg, D., Lipson, S. K., & Heinz, A. J. (2023). The Healthy Minds Study: 2022-2023 Data Report. Healthy Minds Network. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.04.001
Kessler, R. C., Angermeyer, M., Anthony, J. C., De Graaf, R., Demyttenaere, K., Gasquet, I., ... & Ustun, T. B. (2021). Lifetime prevalence and age-of-onset distributions of mental disorders in the World Health Organization's World Mental Health Survey Initiative. World Psychiatry, 6(3), 168-176. https://doi.org/10.1002/wps.20485
Santoso, A. B., & Pertiwi, D. R. (2022). Stigma kesehatan mental dan perilaku mencari bantuan pada mahasiswa perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Psikologi Indonesia, 11(2), 145-162. https://doi.org/10.26858/jpi.2022.v11i2.012
Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C. S., & Ho, R. C. (2022). Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(5), 1729. https://doi.org/10.3390/ijerph17051729
Nugraha, F. P., & Lestari, A. (2023). Dukungan sosial teman sebaya sebagai prediktor kesejahteraan psikologis mahasiswa: Studi korelasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Psikologi, 9(1), 78-95. https://doi.org/10.21831/jipp.v9i1.2023
Thoits, P. A. (2021). Mechanisms linking social ties and support to physical and mental health. Journal of Health and Social Behavior, 52(2), 145-161. https://doi.org/10.1177/0022146510395592
Lund, C., Brooke-Sumner, C., Baingana, F., Baron, E. C., Breuer, E., Chandra, P., & Saxena, S. (2022). Social determinants of mental disorders and the Sustainable Development Goals: a systematic review of reviews. The Lancet Psychiatry, 5(4), 357-369. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(18)30060-9
Ibrahim, A. K., Kelly, S. J., Adams, C. E., & Glazebrook, C. (2021). A systematic review of studies of depression prevalence in university students. Journal of Psychiatric Research, 47(3), 391-400. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2012.11.015
Pedrelli, P., Nyer, M., Yeung, A., Zulauf, C., & Wilens, T. (2022). College students: Mental health problems and treatment considerations. Academic Psychiatry, 39(5), 503-511. https://doi.org/10.1007/s40596-014-0205-9
Hefner, J., & Eisenberg, D. (2023). Social support and mental health among college students. American Journal of Orthopsychiatry, 79(4), 491-499. https://doi.org/10.1037/a0016918
Denovan, A., & Macaskill, A. (2022). Stress and subjective well-being among first year UK undergraduate students. Journal of Happiness Studies, 18(2), 505-525. https://doi.org/10.1007/s10902-016-9736-y
Zivin, K., Eisenberg, D., Gollust, S. E., & Golberstein, E. (2022). Persistence of mental health problems and needs in a college student population. Journal of Affective Disorders, 117(3), 180-185. https://doi.org/10.1016/j.jad.2009.01.002
Pinto, T. J. P., & Becker, K. L. (2023). Anxiety, depression, and social functioning in university students: A longitudinal study. International Journal of Mental Health Promotion, 25(1), 12-28. https://doi.org/10.32604/ijmhp.2023.001
Ramadhani, T., Djunaedi, D., & Sismiati, A. S. (2021). Kesejahteraan psikologis (psychological well-being) siswa yang orangtuanya bercerai: Studi deskriptif yang dilakukan pada siswa SMKN 26 Pembangunan Jakarta. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 108-115. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.051.16
Storrie, K., Ahern, K., & Tuckett, A. (2022). A systematic review: Students with mental health problems A growing problem. International Journal of Nursing Practice, 16(1), 1-6. https://doi.org/10.1111/j.1440-172X.2009.01813.x
Mahfouz, J. (2023). Principals and stress: Few coping strategies for abundant stressors. Educational Management Administration & Leadership, 48(3), 440-458. https://doi.org/10.1177/1741143218817562
Hunt, J., & Eisenberg, D. (2022). Mental health problems and help-seeking behavior among college students. Journal of Adolescent Health, 46(1), 3-10. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2009.08.008
Wathelet, M., Duhem, S., Vaiva, G., Baubet, T., Habran, E., Veerapa, E., & D'Hondt, F. (2023). Factors associated with mental health disorders among university students in France confined during the COVID-19 pandemic. JAMA Network Open, 3(10), e2025591. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2020.25591
Seligman, M. E. P., Ernst, R. M., Gillham, J., Reivich, K., & Linkins, M. (2021). Positive education: Positive psychology and classroom interventions. Oxford Review of Education, 35(3), 293-311. https://doi.org/10.1080/03054980902934563
Wickramaratne, P. J., Yangchen, T., Lepow, L., Patra, B. G., Glicksberg, B., Talati, A., & Weissman, M. M. (2022). Social connectedness as a determinant of mental health: A scoping review. PLOS ONE, 17(10), e0275004. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0275004