INTEGRASI ISU PERUBAHAN IKLIM DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abstrak

Perubahan iklim merupakan krisis global yang berdampak luas terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan ekologis masyarakat, sehingga pemahaman mendalam sejak usia sekolah menjadi hal yang sangat mendesak. Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk kesadaran dan perilaku ekologis generasi muda, dan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berpotensi besar sebagai wahana integrasi isu perubahan iklim secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk integrasi isu perubahan iklim dalam pembelajaran IPS; (2) menganalisis strategi guru dalam mengimplementasikan materi tersebut; dan (3) mengidentifikasi kendala serta solusi yang relevan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus di SMP S YPI Balai Rupih. Subjek penelitian meliputi tiga guru IPS, satu kepala sekolah, dan 32 siswa kelas VII dan VIII. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data mengikuti model Miles, Huberman, dan Saldaña yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik serta member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi isu perubahan iklim dalam IPS dilakukan melalui diskusi dampak sosial pemanasan global, proyek peduli lingkungan sekolah, analisis bencana alam berbasis data lokal, dan presentasi solusi adaptasi komunitas. Sebanyak 81,25% siswa menunjukkan peningkatan kesadaran ekologis setelah mengikuti pembelajaran. Novelty penelitian ini adalah model integrasi berbasis proyek dan kesadaran sosial-lingkungan yang dapat diaplikasikan secara luas di jenjang SMP seluruh Indonesia.

Kata Kunci: Perubahan Iklim; IPS; Pembelajaran; Sekolah; Lingkungan