Pengembangan Modul Berbantuan Augmented Reality Pada mata pelajaran Informatika Kelas VII Di SMP Negeri 1 Muara Bungo

Abstrak

1. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbantuan Augmented Reality (AR) sebagai media inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Informatika pada materi perangkat keras di kelas VII SMP Negeri 1 Muara Bungo. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Instrumen penelitian mencakup lembar validasi ahli materi dan desain, angket praktikalitas bagi guru dan siswa, serta tes hasil belajar (pretest dan posttest). Temuan penelitian menunjukkan bahwa modul ini sangat valid (skor: 92,55% ahli materi, 86,85% ahli desain), sangat praktis (89% guru, 85,6% siswa), dan efektif (ketuntasan klasikal 87%, uji‑t berpasangan = 7,024, menunjukkan peningkatan signifikan antara pretest dan posttest). Penelitian dibatasi pada materi perangkat keras dan jenjang kelas VII, sehingga generalisasi ke mata pelajaran atau tingkat pendidikan lain perlu kehati‑hatian. Secara praktis, modul ini menyediakan media pembelajaran interaktif yang meningkatkan motivasi dan kemudahan belajar. Secara sosial, penelitian ini mendukung penerapan teknologi pendidikan di lingkungan sekolah dasar. Nilainya terletak pada penggabungan modul cetak dengan AR berbasis kebutuhan lokal, menawarkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan relevan.