PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL DIKELAS IV SDN 187/II KUNING GADING
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya hasil belajar IPAS yaitu 34,7% siswa di kelas IV SDN 187/II Kuning Gading. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV melalui penerapan model Game Based Learning berbantuan Wordwall . Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus. Sampel penelitian adalah 23 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan kinerja guru dari siklus I 84,6% siklus II meningkat 100% dan ketuntasan belajar dari siklus I 69,5% siklus II meningkat 91,3%. Aktivitas siswa konsisten pada kategori baik hingga sangat baik. Model Game Based Learning merupakan model pembelajaran berbasis permainan alternatif yang terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SDN 187/II Kuning Gading. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam inovasi pembelajaran berbasis teknologi yang menarik dan interaktif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Alfarisi, M., Widiono, A., & Andriyansah. (2025). Implementasi Model Game Based Learning Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD. Jurnal Firnas, 6(1), 8–19.
Annuar, H., Solihatin, E., &, & Khaerudin. (2025). Model pembelajaran saintik berbasis Game-Based Learning.
Dahry, S. (2020). Peningkatan, Hasil belajar, Mode PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PENGAJARAN TERBALIK. Jurnal Tunas Pendidikan, 3(1), 22–32. https://doi.org/10.52060/pgsd.v3i1.368
Dahry, S., & Putra, Y. I. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas IV Melalui Model Reciprocal Teaching. Jurnal Muara Pendidikan, 5(2), 712–720. https://doi.org/10.52060/mp.v5i2.362
Hofifah, U., & Mislan, M. (2025). Penerapan Model Game Based Learning ( GBL ) Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 116 / X Lambur II Program Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , Fakultas Tarbiyah dan Keguruan , Denny Prat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2).
Khaatimah, H., & Wibawa, R. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.33394/jtp.v2i2.596
Kusfitriani, E. (2022). Game Based Learning (GBL) Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas 4 SDN Slembaran. Jurnal Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 5(5), 1444–1449. https://doi.org/10.20961/shes.v5i6.84781
Ledia, S., Mauli, B., & Bustam, R. (2024). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6 No 1(Pendidikan), 790–806. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i1.2708
Marzuki, M., Zuhru, M. A., Ghifari, M. A. R. Al, Wulandari, A., & Wilantara, P. (2024). Penggunaan Instrumen Evaluasi Tes Dan Non Tes Di Sma Al-Islam Surakarta. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(1), 52–57. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i1.1046
Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.80
Putra, R. R., Hamimah, Zuardi, & Zahara, L. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Game Based Learning Berbantuan Wordwall Di Kelas IV SDN 122/III Mukai Tengah Kabupaten Kerinci. Jurnal Edu Research IICLS, 6(2), 1993–2005.
Putra, Y. I., & Idrus, A. (2026). Determination of Technopreneurship, Work Motivation, Digital Literacy on the Work Readiness of Information Technology Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 12(3), 84–92. https://doi.org/10.29303/jppipa.v12i3.14407
Putra, Y. I., & Yanti, F. (2025). Pengembangan Modul Berbantuan Augmented Reality Pada mata pelajaran Informatika Kelas VII Di SMP Negeri 1 Muara Bungo. JURNAL KEILMUAN TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TERPADU, 1(1).
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., & Hernawan, A. H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.
Sakti, A. D., Putra, Y. I., Sabir, A., & Fitria, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Tik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 1–11. https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1431
Sindi, L. B., Iskandar, S., & Trie Kurniawan, D. (2023). Optimising the Implementation of Game-Based Learning Models in 21st Century Learning in Primary Schools. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 9–16.
Sumarni, & Manurung, A. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2862–2871.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.