PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTSN 2 MUARA BUNGO

Abstrak

Pendidikan bertujuan untuk membentuk manusia yang memiliki karakter yang baik, cerdas, dan mampu menguasai berbagai keterampilan. Namun, cara belajar yang umum digunakan sekarang adalah metode ceramah, yang menyebabkan siswa kurang aktif, tidak tertarik, dan hasil belajarnya tidak maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana metode PBL dengan menggunakan video interaktif dapat memengaruhi semangat belajar dan hasil belajar siswa di MTsN 2 Muara Bungo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan 45 siswa kelas IX. Siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol (kelas IX A dengan 23 siswa) dan kelompok eksperimen (kelas IX C dengan 22 siswa). Alat yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur motivasi belajar dan tes untuk menilai hasil belajar, yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t independen dan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PBL dengan video interaktif memberikan dampak yang positif dan signifikan terhadap semangat belajar siswa (t hitung 2,473 lebih besar dari t tabel 1,681; sig. 0,017 lebih kecil dari 0,05) serta hasil belajar siswa (t hitung 2,314 lebih besar dari t tabel 1,681). Dengan demikian, menerapkan PBL dengan video interaktif dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.